2021年5月9日-13日，山东第一医科大学(山东省医学科学院)将迎来教育部临床医学专业认证专家的进校检查。临床医学专业认证是临床医学人才培养质量的重要保障，也是世界医学教育联合会(WFME)和世界卫生组织(WHO)联合倡导和推动的质量保障模式。随着认证工作日益临近，我们将会通过系列推送，向全院全面普及认证工作的相关知识。
  

    
    十一、自主学习中教师发挥哪些作用？
    1.提供学习资源和指南；2.针对不同学生的需求开展个体化教育；3.教师由授课者变为学习过程帮助者和指导者。
    
    十二、《标准》对临床医学课程设置有哪些要求？
    1.必须在课程计划中明确并涵盖临床学科内容，确保学生获得全面的临床知识、临床技能和职业能力，在毕业后能够承担相应的临床工作；
    2.必须根据合理的教学安排，在临床环境中安排临床课程，确保学生有足够的时间接触患者；
    3.必须保证理论授课和临床见习紧密结合。
    4.必须在与本校签有书面协议、具有教学资质的临床教学基地完成实习。
    5.必须保证毕业实习时间不少于48周，合理安排临床主要二级学科实习轮转即内、外、妇、儿的实习的时间。
    6.必须在临床实践中关注患者和学生的安全。
    7.必须课程计划包括与医生职责有关的交流技能的专门指导，包括与患者及其家属、同事及其他卫生行业人员的交流。
    8.必须安排适当的中国传统医学的基本思想和理论的相关课程。
    9.必须提倡早期接触临床。
    10.应当使每位学生都能够早期接触临床并更多的接触患者。
    11.应当根据不同学习阶段，合理安排学生进行不同内容的临床技能培训。
    12.应当为医学生与其他专业的医疗人员及学生团队合作提供跨专业（Interprofessional Education，IPE）的学习机会。
   
    十三、三早教育包括什么？
    早期接触临床、早期接触科研、早期接触社会。通过三早教育进一步创新人才培养模式，加强对学生的专业能力、创新意识、交流沟通能力、自主学习和终身学习能力的培养，不断提高学生的综合素质和能力。
    
    十四、什么叫早接触临床？
    早接触临床指在基础医学学习阶段，有计划地在临床环境中安排临床相关内容的学习，主要包括医患沟通、病史采集、体格检查。
   
    十五、临床课程分为哪三大类？
    早期接触临床课程、临床医学专业桥梁课程、临床医学专业课程。