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    十六、医学生须掌握的临床技能有哪些？
    病史采集、体格检查、沟通技能、辅助检查、诊断与鉴别诊断、制定和执行诊疗计划、临床基本操作等。
    
    十七、医学生的职业能力包括哪些？
    职业能力包括病人处置能力、团队协作与交流能力、领导力、跨学科/专业合作能力。
    
    十八、学生成绩评定体系包括哪两个方面？
    包括形成性评价体系和终结性评价体系。形成性评价采用反馈的手段，目的是促进教与学的改进，完善和发展，形式可以是学习记录，实习手册和不计入总成绩的测验等。终结性评价采用计分或分级的手段，目的是对教与学进行诊断和争优排序，形式一般是考试和测验，包括课程结束考试及毕业综合考试等。在终结性评价中应注重包含形成性评价的内容。
    
    十九、形成性评价的核心要素是什么？
    评价、反馈、改进
    
    二十、什么是OSCE？
    OSCE: (Objective Structured Clinical Examination)，简称客观结构化临床考试，是一种有效且可信的考试方法，使得把考试从测验实际知识转向测验范围广泛的技能成为可能。在考试中，学生依次通过一系列的“考站”，每一考站呈现特定的临床情景，他们必须展示特定的临床技能，其关键特征在于每一名学生都操作同样的技能系列，并且使用统一标准的评分方案对其进行评分，被认为是以操作为基础的评价的范例。