2021年5月9日-13日，山东第一医科大学(山东省医学科学院)将迎来教育部临床医学专业认证专家的进校检查。临床医学专业认证是临床医学人才培养质量的重要保障，也是世界医学教育联合会(WFME)和世界卫生组织(WHO)联合倡导和推动的质量保障模式。随着认证工作日益临近，我们将会通过系列推送，向全院全面普及认证工作的相关知识。

三十一、教师具有胜任教学工作的能力表现为哪些

　　胜任教学工作的能力表现为能够适应学校的教育目标，遵守教学的基本原则，设计适当的教学活动和学生成绩评定方式。

　　三十二、《标准》对利益方参与教育与教学评价的要求

　　医学院校必须有教师和学生、主管部门和行政管理部门人员等校内相关利益方参与教育监督与评价。

　　鼓励校外相关利益方参与对课程计划的监督与评价，了解评估的结果。

　　校外相关利益方包括其他学术和管理人员代表、社区和公众代表(如医疗服务的对象)、教育和卫生行政部门以及医疗卫生机构和毕业后教育工作者等。

　　三十三、《标准》中对教育评价和教育监督的要求

　　教育评价指根据相应的标准，运用科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育计划、教育过程和教育结果进行的质量判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。信息资料可包括大学或医学院的质量评估文件，如政策条例、手册、会议纪要、与其他教育机构的联合协议、监督报告和学生评价结果等。

　　教育监督指针对课程主要环节的日常资料收集，目的在于保证教育活动的正常运行，并及时发现需要干预的环节。

三十四、学校课程学分转换方面的要求

　　医学院校应当制定并实施课程学分转换的相关政策。课程学分转换需在学校之间签署双方互认协议，确保满足本校课程计划的要求。制定公开透明的学分体系、详细描述课程要求有利于推进课程学分转换和学生交流。

　　三十五、《标准》对学生参与科学研究活动的要求

　　1.医学院校必须将科学研究活动作为培养学生科学素养和创新思维的重要途径，采取积极、有效措施为学生创造参与科学研究的机会与条件。

　　2.课程计划中必须安排综合性、设计性实验，为学生开设学术讲座、组织科研小组等，开展有利于培养学生科研能力的活动。