岁月无痕、时光如梭，在千医外科实习的点点滴滴总是在我脑海中浮现。蓦然回首，才知在千医遇到的每位老师、同学以及患者都成为我实习经历中最深刻的一部分。我一共实习过三个外科科室，每个科室都有每个科室的特点和人文特色。

相遇胸外，初露锋芒

离开学校，带着无比的期盼和茫然步入了临床实习的第一个科室：胸外科。从未踏入临床的我，十分手足无措，带教老师悉心教导，很快减轻了我的心理压力，并逐步带我进入工作状态。外科手术病人很多，但繁忙的工作并没有影响老师们热情而积极的工作态度。胸外科最常见的是气胸、食管癌的病人。食管癌的病人术后需禁食，伤口疼痛，可能出现烦躁不安，呼吸困难、胸闷等症状。老师耐心教导我们，应鼓励并协助患者进行深呼吸及有效咳痰，一有时间就带我们去病房，给患者翻身、叩背。老师教我们如何看引流瓶水柱的波动，如何更换胸腔闭式引流瓶和引流袋等。老师从最基础的床单位整理教起，教给我们测量生命体征、氧气吸入、雾化吸入等。在老师的认真带教下，我们基本掌握了胸外科各类疾病的护理要点，能够基本独立完成各项操作，能为胸部手术病人做好术前准备，做好正确的健康宣教。即使工作忙碌，老师也会抽时间为我们讲课，在老师的床边讲课以及护理查房中，我们对于胸外科的常规疾病有了更深一步的了解。总之，在胸外科这一个月，我们对于临床的护理工作有了更深刻的理解和认识，也奠定了我们实习的基础。

相识神外，竿头日上

脑血管神经外是我实习的第二个外科科室，这里病人的病情都比较危重，如脑出血，颅脑外伤，动脉瘤等。陌生科室以及病重的患者让我们这些没有临床经验只有理论知识的无名小卒措手不及，还好有护士长和带教老师的耐心指导，帮助我们拨开眼前云雾。在神外护理的时候要更加十分小心，仔细观察病人的各项指标，以利于更好的判断病情，所以我们不仅要拥有娴熟的技术，还要有一双观察病情的慧眼。脑血管神经外采用一对一的带教方式来开展我们带教学习。首先带教老师先耐心的解释：科室主要收治的病种，熟悉工作流程，了解责任护士的工作职责。这样以后工作起来就顺畅多了。

教学方面，科室老师采取线上授课与床边教学相结合的方法。理论知识一般采取线上授课，操作方面采取床边教学和一对一教学，提高了我们的学习兴趣。基础护理操作方面，老师先讲解一下操作步骤和注意事项，然后在保证亲自示范过几遍后，让我在她的指导下开始操作 ，老师这种放手不放眼的理念让我亲手进行了很多操作，比如：留置针穿刺、插胃管及鼻饲、留置导尿、抽动脉血等。我并不是一个很聪明的学生，但幸运的是我遇到一个个很用心的老师，在出现错误的情况下老师会让我自己总结，然后再一起探讨改进方法;在努力进步后老师也会给予鼓励和表扬，让自己在短短几周内爱上了这份护理工作。

尽管神外患者的病情非常严重，但患者家属都非常配合和信任我们，对我们实习生更是不断的鼓励和加油。和科室病患在一起的生活开心而又贴心， 随着日子的推移，我会记住哪一床的病人有什么特别的需要，尽力帮助他们。每天上班看到熟悉的患者和家属与自己打招呼，心里就会有一阵温暖的气流回旋，整整一天都充满动力，并且更加坚定了我对护理工作的热爱。

相知血管外，精益求精

血管外是我实习的第三个外科科室。在这一个月里，不单单是技能的提升，更是对护理这个行业有了更多的认识和了解。

在血管外科，感受最多的便是护患之间、护护之间、医护之间的亲密关系，是相信，是理解，是团结协作，更是惺惺相惜。科室每位老师的善良和温柔，才真正的使以患者为中心的优质护理服务得以开展。尊重患者、爱护患者，这种浓郁的科室氛围教会我的便是：我们对患者的关注绝不单单只是在生理方面，而更应该注重患者的心理需求。

血管外科的老师们不单传授操作技能、灌输理论知识，而且教我们如何做一名好护士，怎么做一名好护士。各位带教老师不放眼不放手，让我们真正的分管患者，通过病例汇报来更加深对患者情况的掌握，我们才得以真正体会责任制护理的深刻内涵，让我们学会如何与患者有效沟通，为患者提供更好的护理服务，最难能可贵的是老师给了我们足够平等的地位，让我们有充足的时间去发现问题，从而学会如何解决问题。学习不应只是机械学习理论与操作技能，而是在此基础上培养我们的护理思维和护理能力，血管外科就给我们提供了这样的有利条件。

血管外科的带教老师们，给予我们很多温暖，是睡觉时盖上的一件棉服，是工作时注意保护自己的善意提醒;是我们嫩芽冲破泥土时的庇护，亦师亦友，是护理道路上最重要的那位引路人。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。以后，我会不断向老师们请教和学习，力争做一名优秀的白衣天使。

时光如水，悄然流逝，就在不经意间我们度过了很多美好岁月。一转眼，实习生活马上就要接近尾声，这段经历告诉我：欢笑也罢，泪水也罢，平淡也罢，只有尝过生活的千滋百味，我们才真正懂得生命的可贵与坚韧。迎光前进，青春无畏。